SEMANA DEL LUNES 15 AL VIERNES 19 DE NOVIEMBRE.

Esta semana celebramos el Día de los Derechos de la Infancia, por lo tanto hablaremos del derecho de los niños y niñas a tener un nombre, una familia, salud, etc.

ASAMBLEAS:

En nuestras asambleas, seguiremos familiarizándonos con las rutinas de la mañana, la figura del ayudante, las canciones, nuestro nombre y sus letras, el número 1, cuantificadores, el círculo, las vocales, el otoño, las emociones, el cuerpo y la explicación de las actividades de  cada día.

Proponemos esta poesía de Pilar Alcántara:

Mi cuerpo es bonito

 y yo lo veo: 

que no tiene nada malo, 

que no tiene nada feo.

Mi cuerpo lo siente todo, 

y yo lo tengo que cuidar, 

mantenerlo limpio y sano 

y no hacerle nunca daño, 

ni dejar que se lo hagan los demás.

Mi cuerpo es bueno, 

es como mi casa, mi hogar, 

él me ayuda y yo lo quiero. 

¡Es perfecto y mucho más!

SHAKE IT OUT BODY PARTS

SIMON SAYS

ADIVINANZAS

1.- En la cara tengo dos y si los cierro no veo, ¿qué son? (los ojos)

2.- Dos tenemos para agarrar, para rascar y acariciar (las manos).

LECTOESCRITURA:

Seguimos aprendiendo las letras a través del nombre de los compañeros/as, escribimos el nombre del "helper" en la pizarra y vemos qué letras tiene, ¿cuántas sílabas suenan? las contamos con palmadas.

Comenzamos a realizar trazos, andamos por líneas del suelo, las realizamos en la pizarra, las borramos con el pincel mágico, seguimos trazos con nuestras piedritas de colores y también sobre papel.

Escuchamos la canción de las vocales:

LÓGICOMATEMÁTICAS:

Seguiremos realizando el trazo del número 1 de diferentes maneras, poniendo hojitas del otoño, pegatinas, siguiéndolo con un pincel mojado, cogiendo cada uno un animal y poníendolo encima del uno...

Realizaremos equivalencias a través de repartos "uno para cada uno" con diferentes juguetes y materiales para después llevarlo al papel.

Además seguiremos trabajando el círculo, los conceptos "muchos-pocos", "más que- menos que", el concepto de ninguno, de forma manipulativa. También repasaremos el conteo del 1 al 10 saltando sobre la recta numérica.

ENGLISH TIME:

Topics time : My class (chair, table, pencil, crayon, book, teacher).

Mindfulness: Yoga with animals

Listening and greetings: Let´s Draw!

Song: Hello, everybody!

Jolly Phonics /i/ Inky the mouse.

Workshops: My class.

PSICOMOTRICIDAD Y MÚSICA:

Hacemos música con diferentes partes del cuerpo, ¿con cuáles?

Jugamos a hacer ritmos con diferentes partes del cuerpo. Seguimos este MUSICOGRAMA tan divertido con el que poco a poco iremos ganando coordinación.

Y vamos a bailar canciones relacionadas con las partes del cuerpo, todas aquellas que hemos visto durante esta unidad y que nos han gustado.

ALTERNATIVA:

Seguimos trabajando las emociones con el cuento "El Monstruo de colores" para identificar las emociones como la alegría, tristeza, enfado, miedo, calma y amor.

Realizaremos diferentes actividades, hablaremos de estas emociones, cuándo las sentimos, realizaremos representaciones de situaciones que nos provoquen esas emociones, ponemos cada emoción (lana, papelito de color...) en su bote correspondiente. Y también cantamos la canción del monstruo de colores:

ART:

En el rincón del arte dibujaremos libremente utilizando ceras, papelitos de diferentes texturas y colores, pegamento, pegatinas, etc., favoreciendo así este lenguaje expresivo y la creatividad de los peques.

TALLERES:

Celebraremos del día de los Derechos de la Infancia a través del taller de los viernes. Vamos a decorar las manitas con pintura de dedo para ponerlas alrededor del mundo. Hablaremos previamente de los derechos de los niños y niñas y escucharemos canciones referentes a ello.

CANCIÓN DE LOS DERECHOS (Los Lunnis)

QUE CANTEN LOS NIÑOS

¡Y esto es todo! A disfrutar de la semana con nuestro derecho a la educación.