En nuestras asambleas, seguiremos familiarizándonos con las rutinas de la mañana, la figura del ayudante, las canciones, nuestro nombre y sus letras, las vocales, el número 1, cuantificadores, el círculo, el otoño, las emociones y la explicación de las actividades de cada día.
Continuamos con el centro de interés: LA CASA Y JAPÓN. Iniciamos la semana realizando feed- back de los contenidos trabajados la semana anterior tales como: cómo es la bandera de Japón, qué costumbre tienen al entrar en su casa y en el cole y también recordaremos que no tienen sillas.
Seguiremos repasando (favoreciendo el desarrollo de la memoria) la rima con gestos y movimientos de Tamara Chubarovsky:
MI CASITA
Yo tengo una casita, con techo y con ventanas
y una puerta muy bonita por la que salgo por las mañanas.
Yo tengo una habitación, con cuatro paredes blancas,
una mesa, una silla, un ropero y una cama,
donde duermo por las noches y me levanto por las mañanas.
LECTOESCRITURA:
Seguimos aprendiendo las letras a través del nombre de los compañeros/as, escribimos el nombre del "helper" en la pizarra y vemos qué letras tiene, ¿cuáles son vocales? ¿cuántas sílabas suenan? ¿cuál es su letra inicial y final? ¿Cómo se llaman esas letras y qué sonido tienen?
Tareas de ficha semanal:
En el librito de Pasatiempos del proyecto Canicas:
LÓGICOMATEMÁTICAS:
Además seguiremos trabajando el círculo, los conceptos "muchos-pocos", "más que- menos que", de forma manipulativa.
Esta semana además realizaremos juegos de equivalencias (emparejamiento). Para ello utlizaremos recursos del aula con distintas cantidades (hasta el 3) y deberán buscar y emparejar los platos que tengan la misma cantidad de objetos.
Realizaremos subitización con el dado de puntitos que tenemos en el aula.
ENGLISH TIME
Esta semana damos comenzamos nuestra unidad relacionada con Navidad. Para ello proponemos las siguientes actividades:
1.-Nos familiarizamos con el vocabulario propio de Navidad viendo estos videos.
2.- Disfrutamos viendo cantar a nuestro amigo Matt esta canción y repasamos el vocabulario.
3.- Para terminar realizamos esta actividad en la que tenemos que poner cada regalo debajo de su árbol, fijándonos en los colores.
Visionaremos el vídeo que podréis ver en el siguiente enlace. Versa acerca del enfado. Posteriormente les preguntaremos qué hacen ellos para volver a la calma cuando se enfadan.
https://www.youtube.com/watch?v=hPDfSoGj2aw
ART:
En el rincón del arte dibujaremos libremente utilizando ceras, papelitos de diferentes texturas y colores, pegamento, pegatinas, etc., favoreciendo así este lenguaje expresivo y la creatividad de los peques.
TALLERES:
Decoraremos a nuestro rey mago de con rotuladores, pegatinas y algodón. Por detrás pegaremos recortes de juguetes y nos servirá como nuestra carta a los Reyes Magos.
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